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玉林市社會主義學院采取“1234”新舉措增強現場教學成效
出處:玉林市社會主義學院  作者:  點擊量:9262  日期:2018-11-21 20:54:34  

近年來,玉林市社會主義學院認真貫徹落實全國、全區社院院長會議精神,在堅持主業主課主體地位的基礎上,改革創新培訓方式,加強對本地紅色文化資源、改革開放實踐經驗的發掘利用,采取“1234”新舉措,精心打造了一批有特色、有規模、有內涵的現場教學點,切實提高現場教學的成效和水平。

一、教學點布局圍繞“一個原則”

玉林市社會主義學院主動作為,遵循“按需選點”的原則,高點起步、科學選點,突出玉林地域發展優勢,組織專家組成員對每個現場教學點現狀進行模塊化、系統化設計開發。以特色化為著眼點,將本市特色產業、亮點項目、歷史文化等納入到現場教學范圍中來,形成一批現場教學基地品牌。一是紅色教育基地。圍繞玉林涌現出的革命先烈李明瑞、俞作豫、朱錫昂、楊科璋等感人事跡,定期開展宣傳教育活動,將烈士事跡陳列館變成移動的愛國主義和國防教育陣地。二是市情教育基地。圍繞“五彩玉林、田園都市”主題,以五彩田園現代特色農業示范區、陸川綠豐橘紅基地等生態文明建設的豐碩成果為真實題材,結合特色產業大力促進鄉村旅游發展的成功實踐,建成以生態環境、美麗鄉村建設為重點的“綠色”生態產業教學基地。三是產業發展教學基地。圍繞玉林“大產業”發展戰略,以戰略性新興產業為重點,打造了玉林龍潭產業園、中滔環保產業園、玉柴機械制造基地等現代產業發展教學基地。四是非公有制人士教育基地。聚焦玉林蓬勃發展的非公有制經濟,采取“基地+實踐點”的運作模式,配套多個企業和縣區非公有制企業特色展館等“一地一特色、一企一品牌”的教學實踐點,打造了玉林市非公黨建展廳、北流三環陶瓷小鎮等教學基地。

二、教學內容講究“兩個結合”

為將抽象的理論教育與現場教學有機結合,提高教學的針對性和實效性,玉林市社會主義學院充分發揮自身優勢,組織全院教師結合市情和教學實際,將理論講授和現場觀摩學習合二為一,全面把握好“知、情、信、行”的價值邏輯和實踐要求,做到知之深、情之切、信之篤、行之實。如按照將現場變成課堂、素材變成教材、講解變成互動的總體思路,對紅色資源進行系統的開發、挖掘和整理,充分發揮紅色資源的歷史再現功能,打造了富有特色的實境課堂教學,將真實的歷史事件與抽象的中國革命史知識有機結合起來,在歷史發生地講述歷史、點評歷史、反思現實,使學員在身臨其境中領會老一輩無產階級革命家的堅定信念、奮斗精神、公仆情懷、求實作風,讓感悟反思入心入腦,轉化為情感認同、理性思考和行動自覺,增強說服力、感染力。

三、教學過程突出“三個環節” 

玉林市社會主義學院精準設計“課堂講、現場看、教師評”三個環節的教學流程,并成為規定動作。在“課堂講”環節,注重從理論上解讀教學點的基本情況和理論價值,并提出思考問題,讓學員帶著問題走進現場教學點,通過這一環節,讓學員知道我要看的是什么,要學的是什么。在“現場看”環節,不僅做面上的講解,更加注重發掘教學點“背后的故事”,邊看邊交流邊思考,讓學員知道為什么要來看。在“教師評”環節,注重教學成果與實際工作的轉化,讓學員回到課堂上,結合所聽所看所思和本職工作實際進行分組討論,并在全班交流發言。教師根據各組交流發言情況進行點評,在此基礎上總結提煉案例的理論和現實意義,讓學員知道回到崗位上應該怎么干。

四、教學管理完善“四個步驟”

    通過建立“日常調研、季督查、年評估”機制以及反饋整改四個步驟,對每一次現場教學都實行嚴格動態管理。每次教學活動后由玉林市干教辦和培訓學員進行打分評估,對存在的問題和不足督促及時改進。每季度對各教學點進行實地督查,聽取教學工作匯報,對教學課程及場地、設備進行檢查,促使現場教學點利用其教學資源,積極進行課程設計和開發;年底對現場教學點進行全面評估,對較好承擔現場教學任務的教學點進行表揚,對存在問題整改不力的按照規定予以撤牌。2018年,五彩田園現代農業特色示范區、玉林市非公黨建展廳、玉林龍潭產業園、玉州區高山村、李明瑞俞作豫烈士紀念館等5個作用發揮明顯現場教學點得到了上級和有關部門的肯定。


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